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在全面推动素质教育的当下,劳作教育作为“五育并重”的重要一环,已被提升至新的高度。《3-6岁儿童学习与开展攻略》准确指出:应珍爱日子和游戏对幼儿开展的一起价值。劳作教育,不仅是培育幼儿日子技术的途径,更是刻画其健全人格、培育职责感与协作精力的要害。因而,宜宾三江新区马鞍石幼儿园将劳作习气培育融入日常教育,助力幼儿德、智、体、美、劳全面开展。
当劳作节遇上儿童视角,在孩子们眼中会折射出怎样的彩虹?是汗水晶亮的故事,是双手发明的诗歌,仍是劳作才智的火花?翻开这份童心盲盒,让我们一起倾听孩子们的心声。
经过说话、倾听、回应,构建起孩子们对“五一劳作节”更深入的认知,在共情、饯别中领会劳作的价值意蕴,树立起对劳作者的尊重和感恩。
陶行知先生说:“劳作即日子,日子即教育。”孩子们在劳作体会中,感触劳作带来的高兴和自豪感;在实践中学习劳作技术,逐渐养成爱劳作的习气,然后促进幼儿社会交往、勤劳自主、职责意识等杰出质量的开展。
细小亦有光!孩子们变身为“劳作小达人”,托起小扫帚,拿着小抹布,在自我服务和服务别人的劳作中,体会自主的高兴,孩子们仔细、专心的目光中,透着他们对自我生长的坚决和期盼!
“一分耕耘,一分收获”。这场充溢玉米香的食育体会,正是最生动的“日子教科书”。洗玉米时指尖触到的粗糙颗粒,让他们懂得食材从田间到餐桌的不易;剥玉米须时重复测验的耐性,教会他们劳作需求专心与坚持;等候玉米饼出炉的等待中,他们第一次了解“自己着手”的含义——本来甜美的食物不是天经地义的存在,而是每一粒玉米、每一次搓弄里藏着的汗水与心意。
愿每个孩子都能记住:玉米叶里,藏着土地的故事;面团的柔软,住着耐性的魔法;共享的笑脸,活动着劳作的荣光。
五月的风带着春的温顺,吹开了感恩的花。当大多数人还在享用清晨的安静,三江新区马鞍石幼儿园萌娃们带着亲手制造的“爱心礼物”,走进社区街头巷尾,走向一个个繁忙的身影,用幼嫩的双手奉上爱心之水,向普通而巨大的劳作人民说一声:“叔叔、阿姨,您辛苦了!”
此时,劳作精力的火炬已然在代际间悄然传递,这份童心种下的“劳作精力”,终将在未来长成看护国际的力气:每一位劳作者都值得被尊重!
“天地气交,万物蕃秀”。踏着“谷雨”节气的韵律,三江新区马鞍石幼儿园以“观四序之趣,探万物之美”为教育底色,邀约孩子们一起走进美妙的农场,敞开一场探秘天然的旅程。在这里,天然是最好的启蒙讲堂,孩子们能接触天然的纹路,倾听天然的声响,让幼年与天然的节奏同频共振,让教育回归生命的本真。
在农场里,孩子们一瞬间是躬耕郊野的农耕员,当心谨慎地种下期望的小苗,每一株小苗,都是孩子与天然的约好,每一次折腰,都是对生长的温顺看护;一瞬间化身为爱心饲养员,温顺地给毛烘烘朋友喂养,感触生命的灵动与心爱;一瞬间变身成繁忙的采摘员,当指尖轻旋摘下蘑菇,沾着泥土的小手高高举起,此时,满是探究的惊喜与童趣情不自禁。
这场劳作中,孩子们在直接感知、着手操作和亲身体会中,学会了坚持、职责、关爱、友善,大天然成为了他们生长中最生动的活教材。
这场交融天地人的劳作庆典,让我们见证了:沾泥的小手学会了职责,汗湿的鬓角懂得了爱惜。劳作不是简略的动作重复,而是生命与文明的传承。未来,马鞍石幼儿园将持续以天然为讲堂,以节气为节拍,奏响五育交融的生长乐章!(王雪如 来历:宜宾三江新区马鞍石幼儿园)
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